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Mar 01 2011

Otro homenaje-plagio

Este va con una dedicatoria y —para qué negarlo— un poco de mala leche. Primero el original.

EPIGRAMA
SABER SIN ESTUDIAR

Admiróse un portugués
de ver que en su tierna infancia
todos los niños en Francia
supiesen hablar francés.
«Arte diabólica es»,
dijo, torciendo el mostacho,
«que para hablar en gabacho
un fidalgo en Portugal
llega a viejo, y lo habla mal;
y aquí lo parla un muchacho».

Y ahora mi versión. Fui incapaz de hacerlo en octosílabos, así que hice lo que pude. El primer verso me cruje, pero no he sido capaz de mejorarlo.

EPIGRAMA
TO KNOW WITHOUT TO STUDY

Una docente quizá con Una española llena de clichés
se admiró de ese misterio que encierra
que los niños más simples de Inglaterra
sean capaces de hablar tan bien inglés.
Y pensaba «Cosa del diablo es»
mientras en su blog seguía escribiendo
«que para aprenderlo yo esté sufriendo
y me esté haciendo vieja sin pillarlo
y cualquier niño en Londres, sin pensarlo,
lo más raro en inglés está diciendo».

Feb 28 2011

Quizás

Quizás esta vez lograré lo que busco.
Puede que esta vez encuentre gardenias blancas
y no los elefantes blancos que suelo encontrar.
A lo mejor el sol me dará luz verde
atravesando las nubes de amargura tóxica que cubren el cielo.
Tal vez esta vez será la última vez
y «última» significará «definitiva»
en lugar de ser la estación término
donde van a morir todos los trenes.
Quzás esta vez me darás tu dirección
para cambiar el sentido de mi viaje
y poder sentir el aire fresco que entra por la ventanilla
mientras escucho Nothing else matters.

Quizás.

Feb 27 2011

Dos días

Esta guardia me ha llevado dos dís meterla en la ducha. Y al final no ha sido tan difícil. Esa es la paradoja del amigo alemán: que lo que una vez te cuesta mucho, otras es suave como la seda. Y viceversa, que es lo malo.

Y así seguimos, adelante y a la vez hacia abajo.

Feb 26 2011

¿Alguien se atreve a decir el tema?

En el silencio he podido entrever
cómo mi corazón sale a tu encuentro.
En el silencio he vuelto a descubrir
que creyendo mirar he estado ciego.
En el silencio he vuelto a revivir
que mi alma sigue aquí aprisionada y muero.
En el silencio he vuelto a comprobar
cómo vuelve a brotar si la riegas de nuevo.
En el silencio, en el silencio…

En el silencio la luz de tu verdad
ha vuelto a iluminar tu pensamiento.
En el silencio la triste oscuridad
ha dado paso ya a tu misterio.
En el silencio he vuelto a sonreír
pues he podido ver que me habitas por dentro.
En el silencio ha vuelto ya a latir
mi errante corazón porque ha arribado a puerto.

En el silencio…

Feb 25 2011

Celebremos Django

Acaba de salir la versión 3.1 de WordPress y, por una de esas felices casualidades que a veces suceden, este magno evento coincide con la finalización de una de mis tareas sisíficas (¿se dirá así?): he terminado de recuperar todas las entradas que se habían perdido en el apocalipsis aburrido de 2010. Así que, de nuevo, El blog del aburrido está completo y a vuestra disposición.

Feb 25 2011

Dar al público lo que quiere

Pues según parece, El canal GH 24 horas ya tiene menos audiencia que CNN+. Esto no significa necesesariamente que el canal informativo fuera rentable (es más caro hacer noticias de calidad que poner cámaras en una casa), pero sí podemos decir que la audiencia española no es tan borrega como nos tememos. Casi no me lo creo.

Fuente de la noticia: El Descodificador.

Feb 25 2011

Penumbra

Ayer fui con mis excompañeros del Patarroyo a ver Penumbra de Animalario en el Matadero de Madrid. Bueno, y a tomar unas cañas antes y después.

Y la sensación que me ha dejado es contradictoria. La escenografía es minimalista y potente: una casa en la playa hecha sólo con vigas de madera, plásticos de pintor que acaban dando mucho juego gracias a los ventiladores y el mobiliario mínimo. Los efectos de sonido (no puedo evitar pensar que usar grabaciones en el teatro es hacer trampa) son efectistas pero también efectivos. Los actores están muy bien, sobre todo quien hace de niño, que es precisamente el más mayor de los cuatro que actúan. Y el argumento, ay, el argumento…

El argumento, según el programa, nace en un taller de los que organiza Animalario y se basa en una pregunta: «¿Qué es lo que más miedo te da?». Y en el argumento se entrecruzan el maltrato infantil, la tetraplejia, la incomunicación en la pareja, decepcionar a tu hijo, los viejos…

Penumbra consigue un ambiente claustrofóbico. A mí me recordó la sensación que tuve viendo 21 gramos, de absoluta desorientación espaciotemporal. Pero, a diferencia de esta película, cuando la obra acaba, a los escasos 70 minutos, la desorientación sigue ahí.

En las cañas post-función, no conseguimos ponernos de acuerdo sobre la obra. Quizás esta sea su virtud, y a la vez su defecto. Como digo a mis alumnos, una obra maestra lo es, entre otras cosas, por permitir varias lecturas. Pero tantas como Penumbra… No sé yo.

Feb 21 2011

Mis últimas adquisiciones

Dentro de la campaña Construir un hogar (o al menos una casa a la que no dé vergüenza invitar a gente), las últimas adquisiciones han sido unas cuantas plantas para dar algo de color a la casa (ese gotelé blanco de 2 cm es muy frío).

Las plantas son una gardenia con flor  y todo, un cactus que se supone da flor con facilidad, una menta para los mojitos y una cuyo nombre ya se me ha olvidado y no venía con ella. ¿Algún biólogo que sepa qué planta es?

Mis fichajes

Feb 21 2011

Caminos a lugares seguros

El pensamiento clásico nos enseña las cuatro puertas de la mente, por las que cada uno pasa según sus necesidades.

La primera es la puerta del sueño. El sueño nos ofrece un refugio del mundo y de todo su dolor.El sueño nos ofrece un refugio del tiempo y de todo su dolor. El sueño marca el paso del tiempo y nos proporciona distancia de las cosas que nos han hecho daño. Cuando una persona resulta herida, suele perder el conocimiento. Y cuando alguien recibe una noticia traumática, suele desvanecerse o desmayarse. Así es como la mente se protege del dolor: pasando por la primera puerta.

La segunda es la puerta del olvido. Algunas heridas son demasiado profundas para curarse, o para curarse deprisa. Además, muchos recuerdos son dolorosos, y no hay curación posible. El dicho de que «el tiempo todo lo cura» es falso. El tiempo cura la mayoría de las heridas. El resto están escondidas detrás de esa puerta.

La tercera es la puerta de la locura. A veces, la mente recibe un golpe tan brutal que se esconde en la demencia. Puede parecer que eso no sea beneficioso, pero lo es. A veces, la realidad es solo dolor, y para huir de ese dolor, la mente tiene que abandonar la realidad.

La última puerta es la de la muerte. El último recurso. Después de morir, nada puede hacernos daño, o eso nos han enseñado.

El nombre del viento
Patrick Rothfuss

Lo difícil es encontrar la quinta puerta, que está muy bien escondida: la puerta de la aceptación.

Feb 20 2011

100 herramientas en línea para profesores (I)

Vía The Big Bang Blog (en español pese al nombre) llego a una lista de servicios on-line que se pueden utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Me parece que algunas de las elecciones son bastante discutibles (¿cómo es posible que WordPress esté en el puesto 10, Blogger el 14, haya varios servicios gratuitos de blogs y luego el puesto 63 sea para “Blogs y herramientas para bloguear en general”?), la lista es muy enriquecedora. Y gracias al buenísimo curso de formación que hicimos el año pasado, conozco bastantes de estos servicios, así que hasta puedo comentarlos. Así que a ello me tiro, siguiendo el orden de la página.

  1. Twitter. Además de para organizar revoluciones y para que algún “artista” se cubra de gloria, Twitter es una herramienta de comunicación que puede ser útil. Sin embargo, me sorprende que haya alcanzado el primer puesto porque su misma brevedad hace que no pueda incluir mucha información. Supongo que entrará en la categoría de “aprender a aprender”, aunque quizás sea que yo soy más de blogs que de microblogging.

    Twitter en acción

  2. YouTube. ¿Quién no ha utilizado Youtube para el ocio? Y además, entre ese vasto océano de vídeos de gatitos y chavales dándose golpazos, se pueden encontrar auténticas maravillas. Muy útil para asignaturas como geografía o para tutorías. Usándolo de forma más activa, puede dar mucho juego en Taller de Teatro, se me ocurre. De hecho, ya lo usé el año pasado.

    Una canción en Youtube

  3. Google Docs. Mi experiencia con los alumnos me dice que usar Google Docs con alumnos de la ESO puede ser complicado, pero como herramienta de elaboración colaborativa de documentos hace que pueda ser muy útil para la realización de trabajos en equipo. ¿A favor? Que es de Google y lo que eso significa: eficacia y sencillez. ¿En contra? Que es de Google y lo que eso significa: necesidad de tener una cuenta de Google y permitir a una gran empresa que controle hasta lo que estudiamos. Una posible alternativa podría ser Zoho, pero no está en español (que yo sepa).

    Un ejemplo de documento de texto en Google Docs

  4. Delicious. Es un servicio de marcadores en línea. Es decir, podemos compartir con los demás los enlaces que nos parecen interesantes. Para los que usen Joomla en su centro, este CMS tiene una opción de colgar enlaces, pero no es social como Delicious. Ha habido rumores de que podría cerrar, pero por ahora sigue funcionando perfectamente. Además de poder suministrar a tus alumnos enlaces a cualquier sitio que quieras, puedes mirar otros profesores (e incluso otras personas…) para ver qué les ha gustado. Muy útil.

    La pantalla principal de Delicious

  5. Slideshare. La forma más sencilla de entenderlo es como un Youtube para presentaciones. Buscas el tema, encuentras la presentación y pulsas el play. Igual que pasa con Youtube, no sólo puedes mirar qué han hecho otros, sino que puedes compartir las presentaciones que has hecho tú.

    La portada de Slideshare

  6. Skype. No acababa de ver la utilidad educativa de Skype hasta que he caído en la cuenta de que esto está enfocado no a la enseñanza presencial sino al aprendizaje a distancia. Y así no hay quien gane a Skype a la hora de poner en contacto personas mediante mensajería instantánea, conversaciones e incluso videoconferencia. Lástima que la versión para Linux esté lastimosamente retrasada respecto a la última versión, pero sirve (aunque ha dado muchos problemas). Y tiene versiones para casi cualquier sistema operativo: Android, Windows, Mac…

    La última versión de Skype para Linux

  7. Google Reader. Este servicio de Google es el estándar para leer feeds, esas cosas modernas del RSS y Atom y esas palabras muy raras. Para simplificarlo, si en una página web encontramos el dibujito XXX, eso significa que Google Reader puede informarte de todas las novedades que haya en una web. Todos los blogs y periódicos que conozco lo usan, y es una forma de centralizar todo lo que leemos en un solo sitio. Y vuelvo a reconocer que me da cierto reparo centralizar cosas en servicios de Google, yo uso Liferea, pero reconozco que Google Reader es el rey.
  8. WordPress. El sistema de software libre que da vida a este blog y a millones de otros blogs. En mi humilde opinión, insuperable para hacer blogs. Al principio puede abrumar por la cantidad de opciones que tiene, pero en cuanto descubres las tres cosas que vas a necesitar, todo va como la seda. Y si te engancha lo de bloguear, WordPress nunca te dejará tirado. Te deja hacer un montón de cosas (etiquetas, categorías anidadas, centenares de miles de plantillas para escoger…) y lo que no te deja, casi seguro que tiene un plugin que te permite hacerlo. ¿Que quieres que al escribir una sigla salga directamente con eso que hace que al poner el ratón encima ponga el significado? Puedes. Un detalle interesante: si este recurso no tiene enlace en el nombre es porque hay dos opciones. En wordpress.org puedes descargarte los archivos y subirlos a tu propio servidor (interesante para centros que quieran tener blogs en sus webs). Y en wordpress.com puedes abrirte una cuenta y  crear un blog en 5 minutos de reloj.
    No pongo una captura porque esta web está hecha con WordPress.
  9. Facebook. Miedo no, terror me da meter Facebook en la educación. Pero lo han votado y por algo será. No me convence en absoluto, pero reconozco que juegos como Geo Challenge o Word Challenge pueden transmitir conocimientos de forma divertida.
  10. Moodle. El santo grial de la enseñanza a distancia. Un sistema completo (abrumador sería más exacto) para crear cursos on-line con tests, pruebas, capacidad de subir trabajos, compartir enlaces, crear blogs de los alumnos, foros para compartir… En la red de formación de la Comunidad de Madrid lo usan muy bien cuando quieren, y de hecho me lo he instalado por aquí a ver si soy capaz de aprender algo de cómo se usa. No, no creo que lo consiga, pero por probar… Es software libre y se puede bajar gratis, pero no es fácil de instalar, yo tuve que hacer trampas.

Hasta aquí la primera parte de esta selección de herramientas, pero sin duda habrá más, seguiremos informando, como dice El Chojin.

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