Si algo puede salir mal, lo hará por triplicado.
¿Verdad, señor Wert?
May 23 2012
(Sin título)
Pero una política de reforma universitaria no puede ser consistir únicamente en meter la tijera, sino que debiera aspirar a cambiar muchas cosas. A reformar la estructura y mejorarla. Para lo que las cuestiones claves no son el dinero, ni mucho menos.
Andrés Boix Palop, en su blog
Si el PP fuera por esta línea, lo respetaría, aunque seguramente seguiría sin estar de acuerdo. Pero ya lo decían los clásicos: Vae victis!
P.D.- Lo leí ayer, pero como ayer estábamos de huelga…
May 22 2012
Blog en huelga
Durante todo el día de hoy, para protestar contra los recortes en Educación, Sanidad, Derechos Fundamentales y tantas cosas que deberíamos escribir con mayúsculas y quieren dejarlas minúsculas.
May 20 2012
¿Qué nos han hecho?
La respuesta es, por desgracia, sencilla: presentar como inevitable algo que no lo es. Así, lo mejor que nos puede pasar es que no nos pase nada.
Una reflexión tonta que casi prefiero no desarrollar: los teóricos dicen que el capitalismo sufre crisis periódicas. Teniendo en cuenta que hay consenso en que esta la han creado bancos despreocupados y supervisores que no supervisan, ¿esto quiere decir que todas las crisis capitalistas nacen de la incompetencia?
(El chiste es de Mel)
May 08 2012
Stardust
He visto hace poco con mis alumos de MAE esta película y la he vuelto a ver en casa con Azahara. Y me llama la atención la poca fama que ha tenido, porque me parece uno de los escasos casos en que la película supera a la obra en la que se basa. Una novela de Neil Gaiman, en este caso.
Y también me llama la atención lo poco conocida que es esta película con todas las posibilidades educativas que tiene y, sobre todo, por la buena acogida que tiene entre los chavales. Y es que la primera vez que vi esta película fue dentro de un ciclo de «Cine en valores» organizado por la FAD. Fuimos al teatro Jaime Salom de Parla con unos 250 alumnos de 2º de la ESO, jóvenes parlitas hormonados a los que ir al cine.
Stardust es un cuento de hadas moderno, con príncipes de sangre azul (literalmente), estrellas que caen a la tierra, piratas temibles pero de buen corazón, fantasmas, reinos que buscan heredero… A primera vista no parecería algo especialmente atractivo para adolescentes, sobre todo para los chicos, ¿verdad? Se podrá imaginar la sorpresa que me produjo ver cómo el epílogo de la película, con el inevitable final feliz, era recibido con una estruendosa salva de aplausos.
Este año he vuelto a probar a ponerla a mis alumnos de 2º de ESO y ha vuelto a triunfar, pese a sus quejas iniciales.
Stardust es una película de aventuras muy interesante, con un reparto interesante (Michelle Pfeiffer, Robert De Niro en un papel secundario [creado para la película, no aparece en el libro]. Sienna Miller y la pareja protagonista formada por Charlie Cox y Claire Danes) y unos efectos especiales dignos. pero lo quce me interesa de esta película es la gran carga de valores que trae:
- Amor: el protagonista, enamorado de una vecina inmadura y caprichosa, es capaz de superar este enamoramiento y conocer a otra persona.
- Esfuerzo: todos los personajes luchan por lo que quieren.
- Recompensa: los que se esfuerzan acaban consiguiendo lo que buscan.
- Tolerancia: uno de los personajes es un homosexual reprimido que es descubierto y, sorprendentemente, aceptado y querido.
Por supuesto, le hecho de ser un cuento de hadas hace que haya una parte de conservadurismo: la monarquía no tiene otras opciones, por ejemplo. Pero Stardust es una película entretenida para los chavales (y para los mayores) y que puede ayudar a educar entreteniendo.
May 06 2012
Sociogramas en Ubuntu 12.04
Edito: las dependencias son en la versión 64 bits de Ubuntu, intentaré ver cómo está el tema en la versión de 32 bits, que es la que Canonical sigue promoviendo.
Érase una vez… No, esta entrada no tiene que ver con los cuentos, sino con otra cosa: sociogramas.
Este palabro tan feo se refiere a un tipo de gráfico que indica las relaciones dentro de un grupo social. En educación se pueden realizar sociogramas a un grupo de alumnos para analizar las relaciones entre ellos: liderazgos, marginaciones, amistades, etc.
Pues bien, anteayer encontré un programa que hace exactamente esto: Ksociograma. Enlazaría a la página web, pero está desaparecida, al parecer desde hace años. Es un programa sencillo y que hace lo que se le pide, por lo que he podido ver.
Existe un problema, y es Ksociograma es una aplicación de KDE 3, y pide unas cuantas dependencias que en los repositorios de Ubuntu no se pueden satisfacer. Buscando en los repositorios de antiguos de Ubuntu y en Debian Squeeze las he encontrado y he podido instalarlas sin problemas, Estos son los paquetes que a mí me ha pedido para la instalación. (quizá pida alguno más, no estoy completamente seguro porque tengo bastantes cosas instaladas por mi ordenador).
Una vez lo hemos instalado, lo podemos ejecutar pulsando Alt + F2 y escribiendo «ksociograma». Por cierto, pide usuario y contraseña y no vienen por ninguna parte. Después de buscar, resultó que el usuario es «admin» y la contraseña «ksocio».
May 04 2012
B
banquero
bebiendo
barman
barato
bourbon
bouquet
bufete
beneficio
benéfico
brumario
banquete
burgués
buitre
bogavante
blasfemia
barrabás
basto
broma
barata
bienaventurada
barricada
May 03 2012
No son tontos
Un lugar común que se está instalando entre la izquierda es que el ministro Wert es un incompetente. Y es un lugar común que no solo es falso sino que también es peligroso.
El señor Wert no es una lumbrera, eso está claro. Pero ¿alguien cree de verdad que el Ministro de Educación no tiene a nadie cerca que le diga cuántas universidades hay en California*; o cuál es el sueldo medio de un profesor en España**?
Evidentemente que los tiene. Y si no los tuviera, tiene acceso a los presupuestos y usar una calculadora para dividir gastos de personal entre número de profesores sabe, creo. Pero todas estas desinformaciones tienen un objetivo claro.
Wert, como Esperanza Aguirre, es uno de de esos libeggales todas cuyas familias tienen sueldos políticos. Para ellos, que no son tontos aunque se lo hacen, la educación es muy importante y por eso intentan que solo algunos puedan acceder con facilidad a ella: los ricos y aquellos pobres que sean tan, pero tan listos que sea una pérdida no adoctrinarlos.
Este es el meollo del asunto. El sistema educativo, dicen los manuales del antiguo CAP que nadie se leía, es un subsistema del sistema social, y controlar el sistema educativo te pone en disposición de controlar mejor todo el sistema. Potenciar una educación clasista (es de reír por no llorar esta noticia sobre todo por eso de «el inspector opina que el nivel es demasiado alto para la educación pública» [énfasis mío] ) permite que solo algunos alumnos puedan desarrollarse; casualmente, estos alumnos serán los de clase alta, cuyas familias puedan costearse una educación de calidad. Para el 99%, quedará la pública, pero no como ahora. Ahora la publica en España está en la media de la OCDE en resultados PISA, mientras que la inversión está un punto por debajo, pero cuando la inversión se hunda, los resultados se hundirán también. Es inevitable.
¿Y la concertada, se preguntarán algunos? Este es el chiste de la jugada. Ahora mismo la concertada juega a dos barajas. Hay muchos centros concertados que funcionan con los mismos criterios que la pública. Yo mismo estudié en uno así. Pero también hay otros que quedan para la clase media con ínfulas: esos que piden «donaciones» a los padres de hasta 6 000 €. Con los recortes, digo yo que también llegarán las vacas flacas a la concertada, y las dos barajas se romperán: los concertados que cumplen los criterios quedarán tan arrasados como la escuela pública, y los concertados de pseudoelite seguirán igual, aunque cada vez menos familias puedan pagar sus «donaciones voluntarias».
Conclusión: las actuales administraciones españolas buscan un sistema educativo fracturado, para controlar mejor una sociedad fracturada. ¿Se lo vamos a permitir?
es gratis
** Fuente: La Vanguardia
May 02 2012
Currículos en la pública
El otro día me llegó un correo de un amigo pidiendo ayuda para una conocida. Ha acabado la carrera de Magisterio con la especialidad de Educación Infantil y tiene hecho el curso de animador de tiempo libre. El favor era mover el currículo en los centros que conozco.
Bien, la cuestión es que yo NO PUEDO hacer eso. No dudo en absoluto de su profesionalidad, de su formación ni de su vocación, pero para acceder a la función docente pública hay que pasar un proceso de selección con criterios (más o menos) objetivos y no cabe la menor posibilidad de enchufismo. ¿Eso es malo?
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