Me estoy planteando ir a ver a Pilar. Supongo que me vendrá bien.
Mar 14 2008
Me ganaron mis alumnos
Ahora que llegan las vacaciones de Semana Santa, recapitulo lo que me ha pasado últimamente en el instituto. Y quizás lo más importante, aparte del trofeo de Mejor Jugador que me han dado por el partido del miércoles con los de 4º y Bachillerato, ha sido la vez que mis alumnas de 1º de ESO me ganaron.
Lo importante, creo, no es cómo se diga «Voy a El Escorial», sino que un profesor no debe tener miedo de reconocer que se ha equivocado. No tenemos que saberlo todo, y tenemos derecho al error, pero nuestros alumnos también tienen derecho a que les reconozcamos nuestros errores. Eso también es educar.
Mar 04 2008
DDE
Después de casi un mes sin escribir, por fin encuentro un hueco para hacerlo. A la vez estoy actualizando mi diario, que llevaba casi dos meses de «lag».
No diré qué significan las siglas del título, sólo diré que la última es Esperanza y que las anteriores no son tan positivas. Pero sigo aquí. A veces no sé para qué, pero aquí estoy, aguantando el tirón.
Porque, como digo a mis alumnos al hablar del existencialismo, la vida merece la pena aunque a veces parezca no tener sentido.
Ene 27 2008
Otro anuncio increíble
Creo que es de Simyo, pero estaba conduciendo por la Avenida Complutense y lo vi sólo por el rabillo del ojo.
El eslógan es contundente, directo, coloquial, con un acertado uso de la función apelativa. Esa interrogación retórica: «Si no me ato a un tío, ¿por qué a un operador telefónico?».
Perfecto, pero…
¿En serio hay que equiparar un servicio como el del móvil, útil pero no imprescindible, con una relación sentimental? Y yendo más lejos, ¿por qué no «atarse» a un tío? Ya la elección de la palabra quiere decir mucho. ¿Será miedo al compromiso?
Menuda sociedad (me salía suciedad) la nuestra, donde cambiamos de pareja como de móvil como de compañía de móvil. Como si las personas fueran para usar y tirar, igual que los cacharros.
Ene 27 2008
Ayer, hoy y siempre
Ayer viví.
Hoy he vivido.
Mañana moriré.
Ayer quise ser feliz
y me desenamoré un poco:
pero es peor no querer que no poder.
Y la vida siguió.
Hoy he querido ser para los demás.
aunque a veces no esté ni para mí.
Y el Destino me ha sacudido como estopa.
Y mi vida ha seguido.
Mañana querría ser feliz.
Estar con ella y no recordar la vida
(a veces la muerte es el olvido
y el olvido la paz).
Pero, ¿moriré esta muerte
o la muerte que todos esperamos y tememos?
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Now playing: Red Hot Chili Peppers – Otherside
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Ene 27 2008
Miguel Delibes
Es para mí el mayor de los novelistas españoles del siglo XX, bastante por encima de Camilo José Cela, y por un motivo fundamental: Delibes nunca olvida que el objetivo básico de una novela es narrar, contar y transmitir algo.
Cela quizás tenga mayor dominio de las técnicas novelísticas modernas, y Torrente Ballester quizás tenga una temática más variada, pero nadie como Delibes ha sabido utilizar sus novelas para contar una historia.
Es, además, un ejemplo de intelectual comprometido. No con posturas extremistas, sino desde un humanismo cristiano con el que cualquier persona de bien se puede sentir identificado.
Obras suyas como El camino, Las ratas o Cinco horas con Mario transmiten un amor por el ser humano y una compasión por los pobres y los pequeños que a mí, personalmente, me apasiona.
Creo que su obra novelística se puede dividir en tres grandes grupos:
- Novela urbana, con obras como La sombra del ciprés es alargada. Retrata la vida en las pequeñas capitales de Castilla la Vieja, no exentas de contradicciones y frustraciones.
- Novela rural, en la que podemos encuadrar otros títulos como El camino o Las ratas, y quizás con mayor presencia del elemento infantil. Delibes es el gran autor de la niñez.
- Obra «experimental», con temas que cruzan las clasificaciones anteriores y novelas como Cinco horas con Mario o Los santos inocentes.
Tiene un montón de sitios web dedicados a su persona. Recomiendo el creado por el diario El Norte de Castilla, del que llegó a ser director, para quien quiera profundizar en su persona y su obra.
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Now playing: Rolling Stones – Brown Sugar
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Ene 14 2008
Dónde está el niño que yo fui
Es el título de un libro que hemos mandado leer este año a los alumnos de 1º y 2º de ESO en el instituto. Está bastante bien, con autores conocidos y otros menos famosos (Jaime Ferrán, por ejemplo, que da nombre a otro instituto de Villalba).
Sin embargo, de lo que me he dado cuenta, por si aún no lo tenía claro, es que los chavalines del primer ciclo de la ESO pueden disfrutar la poesía… si se les explica. Hemos estado todos los viernes de la primera evaluación leyendo el libro y a lo mejor hemos leído cuarenta poemas, no más de seis u ocho al día.
No es que los jóvenes no aprecien la poesía. Se aprenden decenas de canciones, cuyas letras no son sino poemas, y estilos musicales como el hip-hop demuestran que no han perdido el gusto por las palabras, pero la poesía culta es difícil. Hay que acompañarles, guiarles. Si se les insiste en las figuras retóricas, acaban detectando fácilmente las anáforas, las enumeraciones, las metáforas, pero hay que acompañarles. No basta con darles textos, hay que ir con ellos.
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Now playing: Electric Light Orchestra – Last Train To London
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Ene 04 2008
El sistema educativo en España. Una visión desde el cristianismo
Yo llevo relativamente poco tiempo en la enseñanza, tres años y pico, y siempre en la pública, pero en este tiempo me ha dado tiempo a ver bastantes cosas. La ventaja de los interinos es que vemos mundo, como si nos alistáramos en la Marina: Pacífico, Carabanchel, Parla, La Cabrera, Villalba… Y creo que hay varias causa de la (evidente) crisis educativa que sufrimos.
- En primer lugar, las leyes educativas en general. La LOGSE podría haber funcionado si se hubiera invertido un puñetero pastón, cosa que no se hizo. Con los medios adecuados, se podría haber hecho más, pero no se hizo. Además, para los que hemos estudiado el CAP, los principios teóricos son demasiado optimistas, parten de la idea de unos alumnos que quieren aprender, y eso nunca ha sido cierto. El constructivismo es, en mi humilde opinión, una chorrada. Luego, la LOCE no hizo nada. Nada. Cambió algunas horas, puteó a algún grupo de profesores y ayudó a otros, pero nada más. Y la LOE, de lo poco que he mirado, me ha parecido una mezcla de LOCE y LOGSE, no tiene casi nada original.
- En segundo lugar, la formación de los profesores. Nunca ha sido buena, pero cada vez hay una brecha mayor entre alumnos y profesores. El CAP actual es una broma de mal gusto. Debería haber algo como el FIPS de la Autónoma, que viene a ser un máster de año y medio con prácticas y clases teóricas. Aparte, si los que enseñamos no sabemos qué interesa a los alumnos (y no me refiero sólo a las nuevas tecnologías, simplemente a qué les gusta), nos será difícil será motivarlos.
- Hablando de profesores, también hay que tener en cuenta que, sin estar mal pagados (en la enseñanza pública), llevan 20 años sufriendo pérdidas de poder adquisitivo. Esto quiere decir que la sociedad no considera importante nuestro trabajo, lo cual no es muy motivante.
- Por no perder la costumbre, hablemos un rato de política: cuando PP y PSOE son incapaces de concertar un pacto educativo, la consecuencia es que la educación depende únicamente de las autonomías, y cada uno hace de su capa un sayo. Pero claro, siempre que se debaten las leyes educativas, parece que lo único importante es la asignatura de Religión y/o/pero/a veces/quizás su alternativa, y olvidamos lo importante.
- Y la madre del cordero: esta sociedad que nos ha tocado vivir e intentar cambiar. No se puede decir a un tiarrón de casi 16 años que estudiar es importante cuando cada día ve ejemplos de lo contrario. Si el regalo de moda cuando tu hija tiene 18 años es el aumento de pecho, ¿para qué estudiar? Y ahora me voy a poner un poco filosófico, si me lo permitís: estoy en contra del relativismo. Vivimos la cultura del todo vale, del «qué más da». Y no, no da igual. El problema no es que haya escalas de valores diferentes a la moral católica. Es bueno que las haya, la nuestra es una ética de máximos. El problema es que no hay escala de valores o, si la hay, está compuesta de contravalores. El egoísmo, el materialismo… es lo que viven nuestros alumnos. Yo me quedo frío cada vez que saco estos temas en clase: en un grupo de 18 alumnos de 12 años, 17 creían que lo normal es pensar primero en uno mismo y, si eso, luego en los demás.
¿Qué tiene que ver este último punto con los demás? Los primeros tratan de «enseñanza», de transmisión de conocimientos, y el último va de «educación», de transmisión de valores. Y el sistema educativo debe hacer las dos cosas, ambas son importantes. Y el problema es que, al menos en la pública, depende mucho de cada profesor. Con un porcentaje de interinos cercano al 30%, es muy difícil hacer un proyecto de centro coherente y aplicarlo. En la privada puede ser más fácil, pero no sé cómo estará el tema.
En fin, que es un rollo muy largo, pero es algo que me preocupa desde hace tiempo.
P.D.- ¿En serio has leído hasta aquí?
Ene 03 2008
Hay veces…
Esto va para Diego, que ya no se acordará.
Hay veces que el alma no es bastante.
Hay momentos que el corazón se rinde.
Hay ocasiones en que el mundo se te echa encima.
Hay días que merecen ser noches.
Y cuando muerde la soledad y ataca la desesperanza,
no dejes que tus entrañas destripadas se quejen.
Mira el sol derretido por la ventana
y brinda con el, bríndale tu sangre.
Y puede que esté lloviendo ahí fuera
como sientes llover en tus ventrículos destrozados,
pero no te ahogues en ese caudal de lluvia salada (como tus lágrimas)
sino estira tu cuello degollado y grita que la vida sigue.
Y cuando no puedas más,
cuando el alma no es bastante y el corazón se ha rendido,
recuerda que puedes contar conmigo,
y nos abrazaremos borrachos en la barra de ese bar.
Ene 03 2008
Soledad (n. f.)
| nombre | ComúnPropio | ConcretoAbstracto | ContableNo contable | IndividualColectivo |
| soledad | Común (puede también ser nombre propio de mujer) | Abstracto | Incontable | Individual |
Y ni siquiera es cierto. Pero como digo a mis alumnos: «Los nombres abstractos no se tocan, pero sí se sienten».
Pero es que me pregunto por qué me entero de que mis amigos están tomando algo en el barrio al llamar a mi hermana.
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Now playing: The Byrds – Turn! Turn! Turn!
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