Curso y asignatura

Recuperación de Lengua 2º ESO

Descripción de la sesión

Deseo

Para introducir la sesión, presentamos la herramienta ClassDojo, que permite llevar un registro de las acciones de los alumnos en clase y también informar a sus padres.

Acción

Este momento tuvo dos partes: en primer lugar los alumnos fueron registrándose en el sitio web. Puesto que el aula solo tiene el ordenador del profesor, fueron pasando uno por uno por el puesto para inscribirse siguiendo las instrucciones impresas desde ClassDojo.

Unos cuantos alumnos recibieron unos cuantos negativos injustos y otros alumnos recibieron positivos también injustos, de esta manera se apela a su competitividad (al final de la sesión, estos positivos y negativos fueron eliminados).

En segundo lugar, para iniciar los positivos y negativos reales, se les propuso a los alumos realizar un Socrative.

Satisfacción

Incumpliendo el RRI del centro, se organizaron en equipos organizados en torno a los móviles de alumnos que disponían de conexión de datos. y se realizó un Socrative (uso compartido SOC-28771373) de ortografía para que lo llevaran a cabo. El hecho de utilizar el móvil en clase ya supuso una recompensa para ellos.

Aspectos curriculares

• Ortografía: repaso de tildes, acentuación, diptongos e hiatos.
• Trabajo en equipo
• Manejo de herramientas web como instrumentos de aprendizaje

Material necesario

En clase utilizamos el mínimo imprescindible para poder realizar estas actividades: al ser un grupo pequeño, se utilizó un ordenador sin proyector, todos los alumnos pudieron acercarse a la mesa del profesor y ver las instrucciones en la pantalla. También se utilizó una metodología BYOD, en la que se usan los dispositivos privados de los alumnos.

Reflexión y evaluación personal

Una aportación interesante del sistema ClassDojo, que no vimos durante el curso y descubrí al registrar a los alumnos, fue que también permite realizar un control de la asistencia. Aunque podría pensarse que se está doblando el trabajo, puesto que esto se puede realizar también mediante el sistema Wafd, las consultas son mucho más cómodas en ClassDojo.

En lo que se refiere a Socrative, me parece un sistema muy cómodo de usar para realizar tests online. De hecho, me parece que si Moodle tuviera un sistema así de rápido y sencillo para realizar tests, los controles del aula virtual de Educamadrid se utilizarían mucho más.