Jugar como nunca ¿y perder como siempre?
La primera parte de la actividad 2.2 del curso: Y la segunda:
La primera parte de la actividad 2.2 del curso: Y la segunda:
Felipe había dormido mal esa noche, pero tenía ganas de ir al instituto. Era el primer día de instituto y quería empezar por fin con el periódico. Era una actividad nueva. No le había costado convencer a su departamento de que colaborara con él, pero sí había costado mover a otros departamentos: Plástica para el logotipo y lo audiovisual, Tecnología para aspectos técnicos… El toque maestro fue convencer al director…
A FAVOR DEL ABP EN CONTRA DEL ABP Los proyectos suelen ser más atractivos para los alumnos. 1 Promueve la autonomía en el aprendizaje de los alumnos. Se gana profundidad en los temas tratados. 1 Es adecuada para asignaturas grandes1, como Lengua, de la que soy profesor El profesor se convierte en animador del proceso de aprendizaje, no en la única fuente. Incluye el APP (aprendizaje basado en problemas)2…
Este es el prezi que he preparado como presentación para el MOOC de Educalab al que me he apuntado. Quedaría explicar el porqué de las imágenes. En realidad, tanto la vieja clase como el guante simbolizan los dos extremos de una misma idea: Con la clase quiero representar mi miedo a quedarme atrás, a verme «desactualizado» Con el guante en el teclado pretendo transmitir que la tecnología, por sí misma,…