Curso y asignatura Recuperación de Lengua 2º ESO Descripción de la sesión Deseo Para introducir la sesión, presentamos la herramienta ClassDojo, que permite llevar un registro de las acciones de los alumnos en clase y también informar a sus padres. Acción Este momento tuvo dos partes: en primer lugar los alumnos fueron registrándose en el sitio web. Puesto que el aula solo tiene el ordenador del profesor, fueron pasando uno…
Las Sinsombrero Ojo al número 20 Blog de El Diario sobre micromachismos
Empieza un curso más y un año más me propongo seguir mejorando en mi labor como profesor. Este año, al final, no me he decidido por el flipped classroom por dos motivos: mi desconfianza instintiva hacia esta técnica y el hecho de que, después de 6 años de interino y otros 6 de carrera, sigo haciendo sustituciones, con lo que se me hace más cuesta arriba innovar. Pero sí quiero…
Hoy ha sido un día especial en la vida de muchos alumnos de 2º de Bachillerato del IES Príncipe Felipe, o eso espero. Dentro del fragor de clases, exámenes, pruebas y estrés propias de ese curso, el Congreso Federico García Lorca ha sido un oasis de tranquilidad y también una comprobación de que una obra cono La casa de Bernarda Alba es un clásico por todo lo que, todavía hoy,…
En este espacio del blog vamos a recopilar las experiencias que hemos vivido jugando a nuestros juegos. Este es el primer vídeo creado a partir de los Story Cubes. Un muy buen trabajo de Marta. Y esta es una de las noches de Hombres lobo de Castronegro. Enlace a la wiki donde vamos a elaborar nuestras revisiones de la actividad. Nuestros cuentos
Tema difícil este, cuando no tendría que serlo. Difícil porque los profesores no estamos formados, porque el currículo oculto huye de la oralidad como de la peste, porque la inercia de una formación centrada en lo escrito es muy difícil de vencer. Pero es necesario. Aunque desde que empecé a dar clase he intentado dar más importancia a la oralidad (recitado de poemas, debates, etc.), lo cierto es que creo…
Esta frase se popularizó, seguramente, por una fábula de Tomás de Iriarte que acababa así (la ortografía es la propia de su tiempo): Quien mis Fábulas lea, Sepa tambien que todas Hablan á mil Naciones, No sólo á la Española. Ni de estos tiempos hablan; Porque defectos notan Que hubo en el mundo siempre, Como los hai ahora. Y pues no vituperan Señaladas personas, Quien haga aplicaciones, Con su pan…
Esta serie de entradas tituladas todas «Atrapa el gazapo» consistirán en una fotografía real en la que aparecerá algún error, alguna falta e ortografía o de expresión que debéis encontrar. La primera es este cartel, visto en el aeropuerto Madrid-Barajas-Adolfo Suárez.
La primera parte de la actividad 2.2 del curso: Y la segunda:
Felipe había dormido mal esa noche, pero tenía ganas de ir al instituto. Era el primer día de instituto y quería empezar por fin con el periódico. Era una actividad nueva. No le había costado convencer a su departamento de que colaborara con él, pero sí había costado mover a otros departamentos: Plástica para el logotipo y lo audiovisual, Tecnología para aspectos técnicos… El toque maestro fue convencer al director…