A FAVOR DEL ABP	EN CONTRA DEL ABP
Los proyectos suelen ser más atractivos para los alumnos. 1 Promueve la autonomía en el aprendizaje de los alumnos. Se gana profundidad en los temas tratados. 1 Es adecuada para asignaturas grandes1, como Lengua, de la que soy profesor El profesor se convierte en animador del proceso de aprendizaje, no en la única fuente. Incluye el APP (aprendizaje basado en problemas)2 El centro es el estudiante3 Conectan el proceso de aprendizaje con el mundo exterior a la escuela3 Se incluye dentro del marco del aprendizaje significativo, muy importante en las leyes educativas españolas desde la LOGSE.4	Este atractivo, si se debe a la novedad, puede menguar según vaya aumentando la práctica del ABP. Esta autonomía puede deberse a que esta metodología exige un trabajo mayor del profesor, que no puede acompañar a los alumnos. Obliga a dar de lado ciertos contenidos1, lo cual puede representar un problema en cuanto a las leyes educativas. No es tan adecuado para asignaturas de menos horas.1 Exige un cambio de rol del profesor, que se ve desplazado del centro del proceso3
1. Alcober, Ruiz, Valero,2. Problem Based Learning y Project Based Learning en Knowgarden 3. Aprendizaje por proyectos, en Eduteka 4. Díaz Cabrera, Propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje algorítmico en Bachillerato

Una cosa que he comprobado al revisar las entradas y presentaciones de compañeros de curso (por ejemplo, esta o esta) es que es habitual que pase algo que me ha pasado a mí: las objeciones son más largas. No sé si es porque el ABP no sea útil… o más bien porque hay que explicar mejor sus inconvenientes, que es lógico que los haya.

He de reconocer que tengo sentimientos encontrados con respecto al ABP, como me suele suceder con cualquier método nuevo e innovador. Parte de mi rechazo instintivo se debe, no lo dudo, al miedo al cambio, soy una persona conservadora en las cosas que hago. Pero también creo que hay un elemento racional: muchas veces estos métodos nuevos se presentan denigrando lo anterior. Si realmente creemos que el ABP es superior, no hace falta ser parcial, su superioridad se impondrá tarde o temprano por la fuerza de la evidencia.

Pero, a la vez que reconozco que soy conservador, también reconozco que intento no caer en la autocomplacencia. Y el ABP puede ser una buena forma de actualizar mis clases. Para eso me he matriculado en el MOOC. Y así estamos. Quizá, como decía Aristóteles, la virtud esté no en los extremos sino en el punto medio. Y, como diría Hegel, haciendo la síntesis de ambos elementos.