Cuarto Ve

Según información de Wikipedia el Plan Bolonia o también llamado el proceso de Bolonia, es el nombre que recibe el proceso iniciado a partir de la Declaración de Bolonia, que tenía como objetivo facilitar el intercambio de titulados y adaptar el contenido de los estudios universitarios a las demandas sociales, mejorando su calidad y competitividad a través de una mayor transparencia y un aprendizaje basado en el estudiante cuantificado.

El proceso de Bolonia, pese a no ser un tratado vinculante, condujo a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, un ámbito al que se incorporaron países y que serviría de marco de referencia a las reformas educativas que muchos países.

El proceso Bolonia propone la creación de un EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) con seis objetivos fundamentales:

1. Adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones. Ello no quiere decir que las nuevas titulaciones sean las mismas para todos los países firmantes, ya que pueden tener distinto número de cursos en cada país.

2. Establecimiento de un sistema internacional de créditos: el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos  es un sistema de transferencia de créditos que cuentan no solo las horas de clases teóricas, sino también el trabajo que debe ser realizado por el alumno.

3. Promoción de la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores y personal de administración y servicios, y superación de los obstáculos que dificultan dicha movilidad: A través de los ECTS (Sistema de control ferroviario europeo) se quiere favorecer la movilidad estudiantil y laboral en el espacio europeo.

4. Promoción de la cooperación europea para garantizar la calidad de la educación superior

5.Promoción de una dimensión europea de la educación superior.

6. Adopción de un sistema basado en tres ciclos (grado, máster y doctorado): Las titulaciones consistirán en un primer ciclo de carácter genérico de 3-4 años de grado y un segundo ciclo de 1-2 años para la especialización, el máster.

Hace siete meses, el Ministerio de Educación aviso que en 2015 podría aprobarse una nueva reforma universitaria que estaría basada en 3 años de grado y 2 años de máster.

¿Qué sistema universitario teníamos?

Teníamos uno basado en 4 años de grado y 1 de máster. Esto adopto la formar 4+1.

¿Qué cambia la nueva reforma universitaria?

Los alumnos pasan de cursar 4 años de grado y 1 de máster, a cursar 3 años de grado y 2 de máster. Esto adoptara la forma de 3+2.

¿Cuándo empezara a aplicarse?

Según la palabras del ministro no hay plazos. Las universidades podrán empezar a hacer los cambios (si quieren), a partir de la entrada del decreto.

Al igual que el ministro ha dicho que no hay plazos, ha dicho que esta reforma no le va a costar nada al Estado, y que tampoco supondrá un ahorro.

Carteles como este circulan por las universidades

¿Qué es el 3+2?

Se trata de un cambio de planes de estudio de grado que pasan de ser 4 años de grado más 1 de máster, a 3 años de grado más 2 de máster. Esta reforma viene dentro del paquete conocido como Estrategia Universidad 2015 (EU2015), que a su vez forma parte del Espacio Europeo de Educación superior, conocido como Plan Bolonia.

Como dije antes por ahora cada universidad puede elegir si adoptar este modelo o no (hasta que lo hagan obligatorio), Mientras miles de estudiantes quedarán excluidos por falta de recursos económicos.

¿Qué supone el 3+2? 

El encarecimiento de la enseñanza, ya que los 300 créditos ECTS que suman grado + máster (240+60), pasan a ser 180+120 y como todos sabemos el precio del máster es superior al del grado. Supondrá un caos, puesto que podrá darse la situación de en la misma facultad la misma carrera con planes distintos.

En cifras relativas, la licenciatura eran 5 años y unos 5000€, el 4+1 serían 10000€ y el 3+2 serán 14000€.

Esta reforma tomada de manera unilateral por el gobierno es un paso más en la elitización y marcantilización de la enseñanza, cada vez más estudiantes so excluidos  la enseñanza superior por criterios económicos, con las becas a la baja y una asociadas cada vez más empobrecida, estas reformas no hacen más que meter el dedo en la llaga de las familias. Parece de risa que hablen de movilidad en Europa, cuando las ayudas Erasmus se han reducido y los jóvenes que salen de Europa van en calidad de migrantes en busca de un empleo y un futuro que les es negado en su lugar de origen.

He preguntado a estudiantes de distintas universidades para que nos dieran su opinión:

«No me parece bien  porque al ser 2 años de máster tienes que pagar el doble, entonces si ya de por si no dan becas, como a mi, pues pagas el doble. Y que también requiere mucho más tiempo de ir a clases de los máster que un año normal, entonces es todo peor» nos contaba un  estudiante de la universidad Carlos III.

«No me parece bien ya que te sacan la pasta, porque en otros países también tienen el 3+2 pero el curso de grado vale lo mismo que el curso de máster, osea es un poco como la licenciatura antigua que había aquí que hacías la técnica y luego hacías la especialización, pero aquí no, aquí se va a poner el 3+2 pero pagando 5000 pavos por cada curso de máster, para tener la misma formación o incluso peor y pagando muchísima pasta» nos contaba un estudiante de la UAM (Universidad Autónoma de Madrid).

«A mi no me parece bien la reforma porque encarece mucho el precio de la formación, sobre todo en carreras científicas, en las cuales es necesario hacer una especialización para tener una oportunidad laboral. Además que hace 5 años hicieron una reforma de estudios universitarios y no esta bien hecha la adaptación del todo, como para volver a cambiar el plan de estudios» nos cuenta otro alumno de la UAM.

En conclusión:A los estudiantes no les parece bien ya que tienen que pagar más dinero por la misma formación o peor.

Pregunté también a un profesor para ver si su opinión era distinta o parecida a la de los estudiantes:

«No me parece bien que se cambie de 4 a 3, e incluso no me parecía bien  pasar  de 5 a 4, porque se ha perdido muchos contenidos, por ejemplo hay asignaturas  que han pasado de ser anuales a ser cuatrimestrales. Por tanto, el alumnado  pierde muchos contenidos, pero además, no se ha estabilizado un sistema educativo cuando ya están proponiendo otro sistema, entonces si no sabemos ni siquiera como funciona uno ya están proponiendo encima otro» nos contaba un profesor.

los estudiantes coinciden con el profesor en que se pierden conceptos.

En conclusión: No les parece bien ya que se pierden conocimientos y al ser más caro menos estudiantes pueden hacerlo por falta de recursos económicos.